3: Les approches conceptuelles

Apr 14, 2020 by in MÉDECINE INTERNE Comments Off on 3: Les approches conceptuelles

Chapitre 3 Les approches conceptuelles I Les grands courants de la pédagogie et de la psychanalyse A Les grands courants pédagogiques 1 Le courant « maturationniste » Les grands théoriciens se rattachant à ce…

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4: Les différents projets

Apr 14, 2020 by in MÉDECINE INTERNE Comments Off on 4: Les différents projets

Chapitre 1 Les différents projets I Les caractéristiques des différents projets A Le projet institutionnel Ce projet doit définir le dispositif à mettre en œuvre dans le secteur social et…

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9: La place des familles dans l’action éducative

Apr 14, 2020 by in MÉDECINE INTERNE Comments Off on 9: La place des familles dans l’action éducative

Chapitre 6 La place des familles dans l’action éducative La représentation de la famille, son implication dans l’accompagnement des enfants ou des jeunes présentant des difficultés, est particulièrement précieuse aux éducateurs….

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7: L’approche du processus d’évaluation

Apr 14, 2020 by in MÉDECINE INTERNE Comments Off on 7: L’approche du processus d’évaluation

Chapitre 4 L’approche du processus d’évaluation I L’évaluation dans le cadre du projet individualisé de la personne en mas L’évaluation s’interroge sur la valeur même d’une action, de façon à se…

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