3: Les approches conceptuelles
Chapitre 3 Les approches conceptuelles I Les grands courants de la pédagogie et de la psychanalyse A Les grands courants pédagogiques 1 Le courant « maturationniste » Les grands théoriciens se rattachant à ce…
4: Les différents projets
Chapitre 1 Les différents projets I Les caractéristiques des différents projets A Le projet institutionnel Ce projet doit définir le dispositif à mettre en œuvre dans le secteur social et…
9: La place des familles dans l’action éducative
Chapitre 6 La place des familles dans l’action éducative La représentation de la famille, son implication dans l’accompagnement des enfants ou des jeunes présentant des difficultés, est particulièrement précieuse aux éducateurs….
7: L’approche du processus d’évaluation
Chapitre 4 L’approche du processus d’évaluation I L’évaluation dans le cadre du projet individualisé de la personne en mas L’évaluation s’interroge sur la valeur même d’une action, de façon à se…
