Urodynamique de l’enfant

10. Urodynamique de l’enfant





Histoire et examen physique


La plupart des dysfonctions urinaires non neurogènes de l’enfant d’âge scolaire ne nécessitent pas d’urodynamique, tandis que l’histoire et l’examen physique sont utiles pour :




▪ caractériser la dysfonction vésicale ;


▪ chercher une maladie organique sous-jacente ;


▪ identifier les syndromes de vidange fonctionnels courants.

Une histoire de la vidange détaillée est essentielle et doit comporter :




▪ âge et résultats de l’apprentissage des toilettes ;


▪ survenue d’une énurésie primaire ou secondaire ;


▪ profil spécifique de fuite, comme incontinence à l’effort, goutte-à-goutte continu ou urgenturie ;


▪ manœuvres de prévention utilisées comme le croisement des jambes, l’extension de cuisse, la danse ou le signe de la révérence de Vincent (voir plus bas) ;


▪ fréquence des mictions diurnes et nocturnes.

L’examen physique doit comporter :




▪ l’inspection des organes génitaux externes ;


▪ la palpation du rachis lombosacré pour détecter des anomalies vertébrales ou une agénésie sacrée ;


▪ l’examen de la peau en regard du rachis à la recherche de touffes, de fossettes ou de bosses qui peuvent indiquer une anomalie rachidienne occulte ;


▪ l’inspection des extrémités des membres inférieurs à la recherche d’une déformation osseuse pouvant indiquer une neuropathie occulte ;


▪ un examen neurologique attentif.

Les examens complémentaires doivent comporter :




▪ une uroculture ;


▪ la mesure du résidu postmictionnel.

Oct 9, 2017 | Posted by in IMAGERIE MÉDICALE | Comments Off on Urodynamique de l’enfant

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