Chapitre 5 Sujets corrigés
SUJET 1 Aquitaine
QUESTION 2 (8 POINTS)
Votre réponse doit être structurée et ne pas dépasser une quinzaine de lignes.
QUESTION 3 (6 POINTS)
QUESTION 3
Les risques de l’utilisation du réseau social Facebook
Perte de temps considérable : l’utilisation de Facebook peut s’avérer rapidement chronophage. Plus nombreux sont les groupes d’amis, plus nombreuses seront les sollicitations en tout genre ; y répondre et/ou faire le tri entre les informations « partageables » et celles qui le sont moins, demandent du temps et du discernement.SUJET 2 Auvergne
QUESTION 1 (4 POINTS)
Expliquez dans le titre le choix de l’expression : « Fausse révolution verte ».
QUESTION 3 (6 POINTS)
QUESTION 2
Trois idées essentielles du texte
La révolution verte instaurée en 1960 a permis d’éloigner le spectre de la famine par une hausse significative du rendement agricole et la stabilisation du coût des produits alimentaires.
Mais l’accroissement de la productivité, obtenu grâce à la pétro-agriculture et ses dérivés, a des effets désastreux sur l’environnement humain, animal ou naturel qui ne peuvent que s’intensifier tant que l’on persistera dans cette voie.QUESTION 3
Quelques méthodes envisageables :
réduction voire taxe des énergies fossiles comme le pétrole (qui de toute façon est en voie de disparition) ;
respect des ressources en eau et amélioration de l’irrigation (l’agriculture utilise 70 % de l’eau disponible ; il est prévu une augmentation de 14 % d’ici à 2030) ;SUJET 3 Bourgogne
QUESTION 3 (4,5 POINTS)
L’auteur constate que « les Français les plus précaires se soignent moins bien que les autres ».
Comment expliquez-vous cette inégalité ? Votre réponse doit être structurée.
Orthographe – grammaire – présentation – respect des consignes(5 POINTS)
QUESTION 2
Idées principales du texte
Le rapport de la Drees souligne la bonne santé des Français et l’augmentation des inégalités sociales.
La pénibilité au travail est responsable de pathologies, en particulier dans le domaine agricole. D’autres secteurs ne sont pas épargnés comme l’industrie ou la construction.
Ces secteurs pénibles infligent une double peine à leurs « travailleurs » : espérance de vie moindre, maladies professionnelles (rapport de l’HCSP de mai 2010).
Certains renoncent aux soins faute de revenus suffisants : viennent en tête les soins bucco-dentaires, l’achat de lunettes, et les visites chez les spécialistes.
Il est d’autant plus difficile de faire disparaitre ces disparités sociales qu’elles apparaissent dès l’enfance.SUJET 4 Centre I
QUESTION 3 (6 POINTS)
QUESTION 2
Idées principales du texte
Si les maladies chroniques ne nécessitent pas toutes la même prise en charge médicale, elles ont en commun la réalité d’une prise en charge psychologique.
La maladie chronique est subie par le patient qui va devoir trouver un équilibre face à ce changement de vie et faire le deuil de sa situation antérieure.
L’éducation thérapeutique doit permettre aux patients de gérer au quotidien leurs maladies chroniques afin de faire face aux complications potentielles, sous le contrôle épisodique du médecin.QUESTION 3
Cette phrase met en évidence l’implication du patient qui devient véritable acteur dans sa prise en charge thérapeutique, et non plus simple consommateur. Les attentes des Français en matière de santé ont changé, et ils exigent de plus en plus d’être informés. La vulgarisation des connaissances médicales par le biais de sites Internet1, de revues proposant des pages santé, ou d’émissions télévisées, rend accessible à tout citoyen l’information médicale. Ainsi de profane, le patient devient-il initié, développant parfois des compétences proches voire égales de celles des professionnels, modifiant de fait les relations soigné-soignant.
SUJET 5 Centre II


