Chapitre 4. Le déroulement des activités de stimulation sociale et cognitive

1. Évaluation et objectifs

C’est à partir des évaluations et du recueil des besoins et demandes de la personne que sont définies les activités. Car mener des activités s’appuie sur les capacités préservées des fonctions motrices et cognitives telles que l’attention, la concentration, la planification, le jugement, l’organisation, l’orientation temporo-spatiale, la mémoire sémantique, la mémoire procédurale et la mémoire implicite.

La spontanéité des malades Alzheimer peut faire apparaître des compétences jusqu’alors ignorées ou sous-utilisées car non sollicitées au quotidien.

Les objectifs doivent être réalistes et mesurables :

• un objectif commence par un verbe d’action ;

• il existe trois champs pour ces objectifs :

– améliorer les capacités fonctionnelles qui s’intègrent dans une stimulation avec maintien de l’efficacité des diverses fonctions,

– redonner au malade une image valorisante de lui-même,

– l’aider à reconquérir une vie sociale.

2. Préparation

La réalisation d’une activité nécessite un temps de préparation. Celle-ci, ainsi que le déroulement des activités sont des moments de travail à part entière. Une réflexion sera menée, avec l’ergothérapeute, le psychomotricien ou le psychologue sur :

• le choix du thème des activités et de l’horaire ;

• l’information donnée au malade pour obtenir son accord, l’inscription de cette activité dans son projet personnalisé ;

• l’information des professionnels et de l’entourage pour éviter les manquements de rendez-vous ou de visites ;

• la préparation des patients pour éviter les perturbations par la faim, la soif, l’envie d’uriner, l’absence des prothèses (lunettes…) ;

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