Chapitre 8 L’individu
S’ENTRAÎNER
Exercices thématiques
L’individu dans son « environnement culturel »
QUESTION 22
Définissez le terme « culture ». Citez des exemples qui montrent son influence sur la société.
Explications de textes
Entraînement à la compréhension d’un texte
L’enfant, pilier d’affirmation pour l’adulte
Q1. Quel impact les mutations de la famille ont-elles sur les rapports enfants-adultes ?
De nouveaux modèles se sont mis en place : monoparentalité, duos monoparentaux1, suite au changement de la condition féminine et au réajustement de la condition masculine. Mais, quel que soit le type d’union, on assiste à des transformations relatives à l’affirmation de l’identité, et l’adulte sollicite l’enfant pour s’étayer. Dans notre société encore inégalitaire, la femme, surresponsabilisée, trouve ainsi en l’enfant une sorte de partenaire, et a souvent tendance à confondre sa propre expression avec celle de l’enfant. La notion d’autorité parentale s’étant substituée à celle de puissance paternelle, puis la coparentalité ayant été reconnue, l’homme, de son côté, doit être plus vigilant pour exercer sa paternité, devenue plus relationnelle qu’institutionnelle. Cela le pousse à construire son lien avec l’enfant et à avoir une conscience paternelle. Et pour cela, il n’a pas de modèle.
Q2. Quels sont les dangers de cette nouvelle donne ?
Q3. L’école ne permet-elle pas à l’enfant d’être intégré dans la vie sociale ?
Q4. On n’attendrait donc rien de lui ?
1 Couples formés par une femme et un homme qui ont chacun leur(s) enfant(s), etc.
1 Sociologue au Centre d’analyse et d’intervention sociologiques (CADIS) de l’École des hautes études en sciences sociales (EHESS), Centre national de la recherche scientifique (CNRS). Label France : Comment la place de l’enfant a-t-elle évolué en Occident ?
Exercices thématiques
L’individu et ses « besoins fondamentaux »
QUESTION 1

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