23: Évaluation niveau 4, très difficile – 200 points

Chapitre 23 Évaluation niveau 4, très difficile – 200 points




Exercice 1




image Dictée à corriger


Relevez les fautes contenues dans ce texte et corrigez-les.


Vous partez avec un capital de 70 points ; -1 point par faute omise ou mal corrigée. Il ne peut exister qu’une seule faute par mot.




Une dictée éprouvante

La dictée venait de prendre fin. Durant environs une heure et demi, les quelque vingts élèves que comptaient cette classe s’étaient concentrés pour déjouer les pièges hardus que l’enseignant sadique leur avait tendu. Quelque fussent leurs difficultés à accorder correctement les participes passés et les problèmes sussités par les doublements consonnantiques, toutes ces jeunes filles, exceptée la pimbêche de service qui s’était soit-disant senti deffaillir, avaient accepté de goûter aux amers délices de l’orthographe. Ce ne fut pas une cinécure car le professeur – tout symphatique qu’il fût par ailleurs – n’y était pas allé de mainmorte.


Si, dans l’auditoire tout ouï, on avait semble-t-il eu aucun mal sur la terminaison du mot dictée, il n’en fut pas de même lorsque les noms amabilitée, pygmé, trophée, pèletée, durté, avancé voir prytanée apparurent. Quoi que chacune des compétitrices connu quelques rudiments des bizareries graphiques de notre langue, les choses se corsèrent lorsqu’il fallu écrire correctement les mots blockauss, bulledozer, gymkana, bikhini ou whyski. Mais ce n’était rien en comparaison de ces accents circonflexes que des générations d’écoliers ont maudi. Quels sont les termes qui en prennent ? Où les place-t-on ? Entre absolûment, goulument, résolument et crument, on pouvait recencer, dans cette dictée hors paire, les mots prâline et râler, câline et rater, râteau et râtelage, râtel et râtelier. Il va sans dire que mître, huître, épître, bellître et pupître s’étaient également donnés rendez-vous dans ce capharnaum à côté de frêne, benêt, maraîcher, entraîneur, boîter et emboîter. Heureusement les étudiantes, déjà ahurries, avaient été épargné car batârd, châlet, ilotier, ilôt, îlote, cyclône, pylône, crêper, affûtiaux et mâter – dans l’acception de monter un mât – ne figuraient pas dans cette infâmante épreuve. Quelle horreur ! Il eut suffit que le viscieux mot crouton, dérivé de croûte, se fut inclu parmis toutes ces difficultés pour qu’une demoiselle de l’assistance, plus frèle ou moins assidue aux cours que les autres, tomba en pamoison.


À ce stade, d’ailleur, plus d’un auraient plié bagages. Il aurait ainsi évité ces trémats casses-pieds qu’on hésite à porter sur les mots canoé, acuïté, assiduïté, exiguïté, coïncider, coïnculpé ou caïman. Mais les étudiantes, courageuses, restèrent, quoiqu’il leur en coûtât. Et il leur en coûta… Dans ce bazard, en effet, hangard, étendar, cauchemar, poignard et cougar cotoyaient urinoire, armoire, séchoire, parloir, grimoire et grilloire.


L’enseignant jubilait : il attaquait maintenant tout-de-go le problème du doublement des consonnes. Comment écrit-on les verbes désaler et ressaler, assécher et assainir ? Les noms bissexuel et bissectrice ? L’adjectif bisextile, qu’on ne trouve qu’au féminin ?


Les étudiantes passaient sur le grill. Elles s’étaient entendues mille fois répéter comment ne point trébucher sur tous ces mots, mais d’aucune hésitait encore sur érytropoïétine, cirrose, mammout, macchabé, bobsleig ou, plus surprenant, sur réthorique et éthymologie. Lorsqu’il surprit quelques regards interrogateurs – distingables entre tous – notre enseignant, de bonne foie, se facha.


« Faut-il donc que sur ces points d’orthographe trois cents mille fois répétés durant mon cours je vous vois encore hésiter ? Faut-il alors que je cours, vole et vous sauve ? Jamais ! S’il fallait que sur chaque difficulté vous vinsiez m’interpeler et réclamer mon aide, nous n’en finirions pas ! L’incident est clôt, continuons. »


Un silence subi s’abatit et personne n’eut songé à contredire ce maître quoi que la dictée sembla sombrer dans un amphigourit sybillin, pour utiliser une périssollogie qui eut fait frémir le plus exigent des puristes.


En effet déboulèrent tout-à-trac des mots comme grifure, agraffe, gaufre, épaufrer, mouffle, baffle, moufflon, biffure ou éfaufiler, sans parler de bilarziose et épithalame… L’enseignant, pour ne point trop grever les chances de réussite, avait évité le pluriel des noms composés. Les étudiantes fourbues n’eurent donc pas à réfléchir sur des couvre-chef, des sans-abris, des porte-plume, des réveilsmatins, des grilles-pains, des gâte-sauce ou des sans-culotte.


Elles avaient déjà du éviter tant de chausses-trappes que les mots accordéonniste, crédence, quineau, psittacisme, quenote, clônage, marotte, agathe, prophylactique, succint, résipiscence, suspicion, canelle, exhorbitant, présentoir, échalotte, incunable, venelle, sussurer, porphyre et cravate qui, pêle-mêle, se trouvaient rassemblés dans ce foure-tout ne semblèrent plus les décontenancer.


Enfin le professeur se tut et annonça qu’on pouvait corriger.



Exercice 2




image Orthographe d’usage


Cochez, sur chaque ligne, le(s) mot(s) correctement orthographié(s).


40 points ; + 2 points par ligne.



image


Exercice 3




image Grammaire


Cochez la ou les réponse(s) juste(s) parmi toutes celles qui vous sont proposées.


50 points. 2 points par item entièrement exact.


1. Dans l’énoncé « il avait la main droite moins écrasée que la gauche », le segment en gras peut être :
image apposition

image nom

image adjectif

image épithète

image aucune réponse ne convient

2. Dans l’énoncé « Tranquilles cependant, Charlemagne et ses preux descendaient la montagne », le segment en gras peut être :
image adjectif apposé

image attribut sans copule

image épithète détachée

image antéposé

image aucune réponse ne convient

3. Dans l’énoncé « elle semblait vouloir les laisser obéir », on trouve :
image aucune proposition infinitive

image une proposition infinitive

image deux propositions infinitives

image trois propositions infinitives

image aucune réponse ne convient

4. Dans l’énoncé « l’espoir que tu viendras me rend joyeux », le segment en gras peut être :
image complément du nom

image proposition relative

image proposition conjonctive

image sujet

image aucune réponse ne convient

5. Dans l’énoncé « j’ai désiré être aimé d’une femme mélancolique, maigre et actrice », le segment en gras contient :
image trois épithètes, dont deux adjectifs et un nom

image trois appositions, dont un nom

image deux épithètes et une apposition qui est un nom

image un élément nominal apposé au nom « femme »

image aucune réponse ne convient

6. Dans l’énoncé « la personne que vous cherchez n’est pas ici », le segment en gras :
image est une conjonction de subordination

image est un pronom relatif complément d’objet direct

image introduit une proposition subordonnée relative

image introduit une proposition subordonnée conjonctive complément d’objet direct

image aucune réponse ne convient

7. Dans l’énoncé « toute espérance, enfant, est un roseau », le segment en gras peut être :
image apposé

image épithète détachée

image apostrophe

image nom

image aucune réponse ne convient

8. Dans l’énoncé « goûtez-moi ce vin-là », le segment en gras peut être :
image pronom personnel

image complément d’objet direct

image sujet

image explétif

image aucune réponse ne convient

9. Dans l’énoncé « La tour Eiffel » le segment en gras peut être :
image nom commun

image redondant

image complément du nom

image substantif

image aucune réponse ne convient

10. D’une phrase interrogative, exclamative et injonctive, on peut dire :
image une phrase injonctive peut être interrogative

image une phrase exclamative est toujours injonctive

image une phrase injonctive est toujours exclamative

image une phrase injonctive est parfois exclamative

image aucune réponse ne convient

11. Dans l’énoncé « il a été considéré comme apte à conduire une voiture », le segment en gras peut être défini comme :
image une proposition subordonnée infinitive

image un complément d’adjectif

image un complément d’objet indirect

image un attribut du complément d’objet direct

image aucune réponse ne convient

12. De « président », « ressort » et « essore », on peut tirer :
image trois verbes et trois noms

image deux verbes et trois noms

image deux noms et trois verbes

image un nom et trois verbes

13. Dans l’énoncé « je me représentais cet enfant dont j’ignorais jusqu’au visage », le segment en gras :
image introduit une proposition relative

image est complément d’objet direct

image est complément d’objet second

image est complément du nom

image aucune réponse ne convient

14. Dans l’énoncé « il ne m’a rien dit que je ne sache déjà », le segment en gras :
image est un pronom relatif

image introduit une proposition subordonnée complément du pronom « rien »

image introduit un complément d’objet direct

image est une conjonction

image aucune réponse ne convient

15. Dans l’énoncé « l’accusé fut interrogé », on trouve :
image un passif

image un sujet sous-entendu

image un complément d’agent sous-entendu

image une indépendante à la voix active

image aucune réponse ne convient

16. « Le », pronom personnel, peut être :
image réfléchi, objet direct, forme conjointe

image objet indirect, non réfléchi, forme conjointe

image objet direct, forme disjointe, non réfléchi

image objet direct, objet indirect, forme conjointe

image aucune réponse ne convient

17. On trouve un temps composé :
image à tous les modes

image à tous les modes sauf à l’impératif, à l’infinitif et au gérondif

image à certains modes dont l’infinitif ne fait pas partie

image à certains modes dont le gérondif ne fait pas partie

image aucune réponse ne convient

18. « Battant » peut être :
image verbe

image adverbe

image adjectif

image nom

image aucune réponse ne convient

19. Dans l’énoncé « le soir tombé, nous sommes partis » :
image il n’y a aucune proposition participe

image il y a une proposition participe

image il y a un complément circonstanciel de temps

image il y a deux propositions participes

image aucune réponse ne convient

20. L’énoncé « il était accablé de honte », contient :
image un verbe au plus-que-parfait

image un complément d’agent

image un complément d’objet direct

image un passif

image aucune réponse ne convient

21. Dans l’énoncé « Homme libre, toujours, tu chériras la mer » (Baudelaire), le segment en gras :
image est un sujet

image est une apposition

image est un groupe nominal

image est une apostrophe

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May 18, 2017 | Posted by in Uncategorized | Comments Off on 23: Évaluation niveau 4, très difficile – 200 points

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