« Avez-vous préparé cet oral ? »

Cette question déstabilise souvent les candidats. Ce n’est pas son but, soyez simplement honnête. Vous pourriez avoir envie de nier toute préparation pour l’oral pour souligner que vous êtes spontané et sincère dans vos réponses. Cependant, vous n’avez pas à cacher le fait que vous avez essayé de vous préparer à l’épreuve, cela va normalement se ressentir par la clarté de votre présentation, la finesse de votre analyse et la bonne explication de vos motivations.

Vous pouvez expliquer que, sachant que l’oral est une épreuve sélective, vous avez pris le temps de faire un bilan sur vous-même, vous vous êtes bien informé sur le métier et vous avez échangé avec des étudiants ayant passé ce concours précédemment pour qu’ils puissent partager leur expérience.

Le jury conclura que vous êtes dans une démarche active, que vous cherchez réellement à obtenir votre concours et donc que ce projet est important à vos yeux. Le concours est un examen d’entrée et généralement, avant d’aller à un examen, on révise, c’est un comportement normal dont vous n’avez pas à avoir honte, bien au contraire, c’est une preuve supplémentaire de votre volonté de réussir.

« Avez-vous des questions ? »

Le jury vous propose à présent de renverser la situation et de questionner à votre tour vos interlocuteurs. L’envie est parfois grande pour les candidats de répondre un bref « non » afin de mettre un terme plus rapidement à l’entretien. Ceci est d’autant plus vrai que le candidat a eu des difficultés à mener à bien l’entretien. Il s’agit évidemment d’une erreur à ne pas commettre.

Ceci ne signifie pas pour autant que vous devez « inventer » des questions si vous n’en avez pas. Dans ce cas, votre réponse négative doit être justifiée : « Non, je n’ai pas de question particulière en tête. Je pense avoir eu beaucoup de renseignements dans la documentation que j’ai lue et dans les échanges que j’ai eus. »

À l’inverse, si quelques éléments vous semblent confus dans ce que vous savez de la formation par exemple, profitez-en. L’impression que vous donnerez (et qui est fondée) est que vous vous êtes documenté sur la formation et que vous vous projetez. Cette démarche active sera appréciée.

Abstenez-vous de poser des questions relatives à la date des résultats ou au nombre de places dans la formation. Vous donneriez l’impression d’être angoissé par l’épreuve et de ne pas dépasser ce stade (le concours) pour vous projeter. C’est là une marque d’immaturité et de manque de confiance en soi. De même, évitez les questions faussement fanfaronnes : « Qu’avez-vous pensé de mon oral ? »

« Voulez-vous ajouter quelque chose ? »

Là encore, beaucoup de candidats ont tendance à dire simplement « non », se privant ainsi de quelques précieuses secondes supplémentaires pour convaincre le jury de la pertinence de leur projet. Face à cette question, il y a deux situations possibles.

… vous ne comprenez pas la question ?

Il y a deux manières de ne pas comprendre une question : soit votre incompréhension de la question est partielle, soit elle est totale.

Dans le premier cas, vous pensez qu’il y a une ambiguïté sur un terme ou sur le sens général de la question. Par exemple, à la question « Quel type d’étudiant êtes-vous ? », vous pouvez apporter une réponse relative à votre comportement en cours (attention, participation, etc.) ou bien une réponse relative à votre intégration au sein du groupe (implication dans la vie estudiantine, relation avec les autres étudiants, etc.). En cas de mauvaise compréhension de la question, débutez votre réponse par une reformulation : « En tant qu’étudiant, c’est-à-dire… »

Dans le second cas, la question n’est pas comprise car un terme n’est pas connu. Vous ne savez pas quoi répondre par manque de connaissances. Ne lancez pas immédiatement un « Je ne sais pas ». Le jury en déduirait que vous lâchez facilement prise et que vous ne vous « accrochez » pas. La fatigue, le stress peuvent conduire le candidat à une impression de méconnaissance. Elle est souvent amplifiée, voire infondée. Vous avez travaillé, vous avez préparé votre oral, vous pouvez donc répondre. Que vous sachiez, c’est-à-dire que la connaissance soit immédiatement mobilisable pour vous, ou que vous ayez à la remobiliser, cherchez.

Si vous ne connaissez pas un terme ou ne maîtrisez pas un acronyme, il est possible de le demander au jury : « Pouvez-vous nous parler du travail en IME ? » Demandez ce que le jury entend par ce terme (un IME est institut médico-éducatif) et répondez.

… vous vous apercevez que votre réponse ne correspond pas à la question posée ?

En apportant votre réponse, vous vous apercevez soudainement (vous-même ou parce que l’expression des membres du jury vous enjoint de le faire) que votre réponse ne correspond pas à la question posée.

Ne stoppez pas net votre discours en vous enfermant dans le silence. Certes, votre réponse est partie « d’un mauvais pied », vous en avez conscience, c’est déjà ça. Le jury évalue votre maturité et donc votre capacité à surmonter une difficulté, à repérer vos erreurs et à les dépasser. Avouez : « Je crois que je ne réponds pas exactement à la question posée. » Puis reformulez la question du jury : « Vous me demandiez si… » Ensuite, reprenez votre explication.

… le jury ne vous laisse pas le temps de finir vos phrases ?

C’est une situation de communication frustrante pour le candidat, surtout s’il a l’impression de ne pas pouvoir se mettre en avant et souligner ses connaissances. Le risque ici est de voir le candidat s’énerver et tenter de s’imposer ou, à l’inverse, se murer.

Vous ne pouvez, bien entendu, pas résoudre une situation « conflictuelle » de cette manière : gardez votre calme, exprimez-vous posément. Le jury est là pour vous interroger, il vous accordera donc le temps de parole nécessaire. Si vous êtes interrompu, prenez en considération les éléments apportés et reprenez votre explication.

… le jury se tait ?

Peut-être est-il intéressé par ce que vous venez de dire et attend-il que vous développiez davantage votre explication. Ou peut-être pense-t-il que vous n’avez pas terminé. Ou peut-être veut-il vous déstabiliser.

Dans tous les cas, ne perdez pas votre assurance. Continuez votre développement mais restez attentif à la réaction de vos interlocuteurs, ils marqueront leur volonté de reprendre la parole par des gestes significatifs (acquiescements répétés et rapides, mouvements de main, etc.).

… le jury ne vous regarde pas ?

Rien n’est plus difficile pour un candidat que de se sentir « transparent ». Le jury lève à peine les yeux vers vous, il regarde le sol ou bien il jette un œil par la fenêtre. Là encore, ne vous laissez pas déstabiliser et n’abandonnez pas. Développez votre réponse.

Ce qui est en jeu ici, c’est la relation. Ne vous laissez pas entraîner dans une relation de distance avec le jury. Ne calquez pas votre comportement sur le sien : un candidat qui se met, lui aussi, à regarder par la fenêtre ou à détourner les yeux de ses interlocuteurs donnera l’impression d’avoir des difficultés à s’investir dans la relation. Il semblera fuir ou être peu conscient de l’importance de cet échange. Restez concentré, continuez à regarder vos interlocuteurs. Au besoin, variez les intonations pour donner du corps à vos propos.