Cas 16. Si on avait lu le Carnet de Santé ?
PREMIÈRE CONSULTATION
ÂGE ET MOTIF DE LA CONSULTATION
Sexe:Masculin
AG:42,5SA
PN:3730g (50e perc.)
TN:50cm (25e perc.)
PCN:34 cm (25e perc.)
HISTOIRE PÉRINATALE
Les parents sont en bonne santé et non apparentés. La fratrie est constituée de deux enfants: une fille hypotrophique (2 240 g) à terme, deuxième née, naîtra dans un contexte de prééclampsie. Maintenant âgée de 6 ans, son développement et sa scolarité sont normaux.
L’enfant pour lequel les parents viennent consulter est le premier-né, post-terme (42,5 SA), dans le contexte d’une grossesse considérée comme normale. La présentation est céphalique et le travail est normal. Les scores d’Apgar sont de 10 à 1 et 5 minutes. L’allaitement maternel est réussi. À l’âge de 3 semaines, une bronchiolite nécessite une hospitalisation d’urgence. Le récit des parents témoigne du caractère dramatique de l’événement: gêne respiratoire, température à 40˚. Une brève perte de connaissance pendant la tétée entraîne un premier transfert par le Samu Adulte aux urgences de l’hôpital de proximité. L’enfant est ensuite transféré intubé vers une USI pédiatrique, dans un état de défaillance hémodynamique sévère. Après 4 jours sans aucune amélioration, il est transféré dans une USI plus spécialisée. Il reste en ventilation assistée jusqu’à l’âge de 2 mois. Pendant cette période, il est clairement dit aux parents que le pronostic vital est en jeu. L’enfant ne peut pas être rendu directement à sa famille en raison d’une oxygénodépendance qui durera encore plusieurs semaines. Cette pathologie est brièvement résumée sur le carnet de santé. On signale les conclusions d’un scanner cérébral fait pendant l’hospitalisation: dilatation modérée des VL et élargissements des espaces arachnoïdiens.
ÉTAPES DU DÉVELOPPEMENT JUSQU’À 7 ANS ½
– Marche indépendante à 13 mois.
– Quelques mots prononcés à 2 ans.
Il n’entre à l’école maternelle qu’à l’âge de 4 ans, par crainte du risque infectieux respiratoire en collectivité. Rien de particulier n’est noté sur son comportement. Il entre à l’école primaire à l’âge de 6 ans, où très rapidement il est remarqué pour son agitation et son incapacité à suivre la classe. Il est alors confié à un psychiatre en CMPP pendant une année. L’année suivante, il redouble. Ses problèmes sont résumés de la façon suivante: « une lecture hésitante, lente, sans réelle compréhension, une écriture rudimentaire et un comportement assez inhibé, immature, impulsif. La difficulté de compréhension et le trouble de l’attention apparaissent rapidement évidents. »
ORIENTATION ET AIDES REÇUES À CE JOUR
Après une année de soutien psychothérapique, le médecin scolaire, sur la suggestion du psychiatre qui ne pense pas pouvoir aider utilement cet enfant, l’adresse pour reconsidérer les cadres nosologique et étiologique.
EXAMEN NEUROLOGIQUE À L’ÂGE DE 7 ANS ½
Il pèse 34 kg (96e perc.) et mesure 1,28 m (75e perc.) ; PC à 53,5 cm (50e perc.). La courbe de croissance céphalique est normale, constamment sur le 50e percentile.
À l’examen crânien, on ne palpe aucun bourrelet au niveau des sutures.
L’examen neurologique est compliqué par la difficulté à obtenir un bon relâchement musculaire. Une spasticité mineure distale est présente à gauche avec un stretch phasique et un raccourcissement modéré du triceps sural puisque l’angle de dorsiflexion lente est de 90˚ à gauche et de 70˚ à droite. Le réflexe rotulien est un peu plus vif à gauche, il n’y a pas de Babinski. Examiné au sol, un excès d’amplitude de l’extension passive du tronc est présent, par rapport à l’amplitude de la flexion. En position 4 pattes, le RTAC est discrètement présent. L’enfant est droitier. Des syncinésies d’imitation bilatérales sont très marquées dans l’épreuve des marionnettes. Pour chaque épreuve, il ne donne suite qu’à la deuxième demande, comme s’il n’avait pas entendu la première, malgré une évidente bonne volonté.
COMMENT CONCLURE CETTE PREMIÈRE CONSULTATION ?
OPINION PERSONNELLE DU LECTEUR SUR QUATRE QUESTIONS
1 Quels éléments considérez-vous comme essentiels à ce jour ?
2 Que peut-on dire à la famille aujourd’hui ?
3 Quelle prise en charge proposez-vous ?
4 Quelles investigations considérez-vous comme nécessaires ?
Réponses Proposées
Éléments essentiels
– Constatation de signes neurologiques mineurs à l’examen à 7 ans 1/2.
– Déficit de l’attention confirmé au cours même de l’examen.
Interprétation proposée à la famille
Les parents sont inquiets. Depuis longtemps déjà, ils étaient désireux de comprendre la cause des difficultés de leur fils. Ils ont un souvenir très précis des événements dramatiques à l’âge de 3 semaines, de la menace formulée par les médecins quant à la survie de cet enfant. Il est donc clair que ce n’est pas leur apprendre quoique ce soit de nouveau que de leur indiquer le lien très vraisemblable entre les événements dramatiques à l’âge de 3 semaines et l’échec scolaire actuel ; de leur expliquer que les anomalies de l’imagerie à 2 mois et les signes neurologiques mineurs actuels sont autant d’arguments dans ce sens. Le fait que l’échec scolaire pour lequel ils consultent soit rattaché à des événements anciens dans le domaine médical entraîne évidemment un apaisement immédiat pour les parents: ils se sentaient depuis longtemps en accusation plus ou moins explicite, d’en être eux-mêmes responsables par carence éducative.
Prise en charge indiquée
Prise de contact avec le médecin de l’Éducation nationale pour étudier la possibilité d’un soutien scolaire et proposition d’une psychothérapie de soutien et d’une prise en charge en orthophonie.
Investigations demandées
– Complément d’information sur l’hospitalisation à l’âge de 3 semaines.
– IRM cérébrale.
– EEG.
– Bilan psychomoteur.
– Bilan orthophonique.
SUIVI ET RÉSOLUTION DU PROBLÈME