Chapitre 11 L’enfant
S’ENTRAINER
Exercices thématiques
L’hygiène de vie de l’enfant
QUESTION 8
Quels moyens de prévention doit-on mettre en œuvre pour éviter la carie dentaire chez l’enfant ?
La surveillance médico-sociale de l’enfant
QUESTION 31
Combien d’examens doivent être pratiqués lors de la 1re année. Que doivent faire les parents ?
L’enfant hospitalisé
QUESTION 49
Quelles recommandations peut-on émettre pour préparer un enfant à son hospitalisation 1 ?
QUESTION 51
Comment peut-on favoriser une bonne adaptation de l’enfant lors de son séjour à l’hôpital ?
QUESTION 53
Quelle est la participation du personnel de santé dans l’accueil de l’enfant et de sa famille ?
QUESTION 54
Quelles démarches doivent effectuer les parents lors de l’hospitalisation d’un enfant mineur ?
Exercices thématiques
L’hygiène de vie de l’enfant
QUESTION 1
des réveils matinaux de l’enfant du fait du travail des parents ;
un départ matinal à la crèche ou chez l’assistante maternelle ;
des soirées prolongées devant la télévision ;
un changement dans la vie familiale (ex. : absence d’un parent ayant trouvé un travail dans une autre ville, arrivée d’un puîné, déménagement, deuil.) ;
une inadéquation de l’aménagement de l’espace de sommeil (ex. : pièce malisolée des bruits de la vie familiale (radio, télévision) ou de la rue) ;
une literie inadaptée à l’âge de l’enfant (ex. : un lit trop grand où il ne peut pas se nicher ou literie inadaptée à la saison ou à la température de la pièce).
QUESTION 2
Le rythme de sommeil, quand il est perturbé, a des incidences sur tout l’organisme. Il engendre:
un état de fatigue et un déséquilibre nerveux. On observe des troubles du développement psychomoteur (ou du comportement chez l’enfant plus grand) ;
une altération de la capacité de concentration dans les jeux, à l’école ;
des troubles de la croissance, à plus long terme. Une relation entre le sommeil et la sécrétion de l’hormone de croissance a, en effet, été démontrée1.
QUESTION 3
a) connaître les phases de sommeil et en tenir compte lorsqu’il est impératif de réveiller l’enfant:

b) connaître les rites d’endormissement de l’enfant et déceler les signes annonciateurs du sommeil:

c) prendre en compte les besoins de sommeil dans la structure où se trouve l’enfant:
QUESTION 4
QUESTION 5
placer le lit de l’enfant toujours au même endroit. C’est un marquage du territoire ;
couvrir l’enfant (gigoteuse). Cela lui procure un sentiment de sécurité ;
lui donner son objet favori (ours, peluches diverses.) ;
proposer des activités calmes avant le coucher de l’enfant : lecture, câlin,musique douce ;
mettre la pièce dans la pénombre ;
baisser le niveau sonore (radio, voix), une fois endormi l’enfant ne sera pasgêné par les bruits environnants s’ils restent modérés ;
l’endormir (en cas d’endormissement difficile) en l’apaisant. Caresser légèrement la tête ou le dos.
Au moment du réveil, accueillir l’enfant en lui proposant une activité calme (un jouet par exemple).
QUESTION 6
à la santé de l’enfant : l’oxygénation stimule les défenses de l’organisme et favorise l’appétit et le sommeil. L’ensoleillement intervient dans la prévention du rachitisme ;
au développement intellectuel et sensoriel de l’enfant:
au développement moteur : l’enfant court, grimpe, saute, évolue dans l’espace… aussi, dès qu’il commence à marcher, évitez de le maintenir attaché dans sa poussette au milieu d’un jardin.
QUESTION 8
QUESTION 11
pratiques (faciles à enfiler, amples, n’entravant pas la liberté de mouvements) ;
résistants, permettant de multiples activités à l’enfant (marcher à 4 pattes,grimper, sauter) ;
d’entretien facile (lavage en machine, pas ou peu de repassage) ;
confortables, légers, doux, permettant la respiration de la peau.

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